Ik ben Helene Oomen, geboren in 1971 en werk sinds 2004 als freelancer in individuele ontwikkelingsgerichte begeleiding van kinderen. Al heel jong wist ik dat ik met kinderen wilde werken en dan vooral met kinderen die anders waren. Ik voelde me betrokken bij kinderen en werd leiding bij Scouting. Inmiddels werk ik al heel wat jaren met kinderen en mensen met een beperking en heb hier ook diverse studies voor gedaan. Ik doe mijn werk met tevens met veel plezier... Lees meer
Ieder mens kan komen tot groei en ontwikkeling en er is altijd wel een manier om je doel te kunnen bereiken. Door je hierop te richten kun je uit het leven halen wat je wilt en tevreden zijn met wat je doet en hoe je dit doet.Van steeds weer en meer van hetzelfde is nog nooit iemand beter geworden en maakt dat mensen geen ruimte krijgen om zichzelf te ontwikkelen. ... Lees meer
Bij mijn werkwijze staat het respect voor het kind en zijn familie centraal. Ongeacht hun culturele of geloofsachtergrond. Bij het intakegesprek zal er dus niet alleen aandacht voor het kind zijn maar ook voor de verwachtingen van de ouders en hoe zij de huidige situatie ervaren. Door te weten wat ouders belangrijk vinden voor hun kind en wat zij verwachten in de toekomst kan ik me beter bij hun aansluiten. Hierdoor zal het kind zich gesteund voelen in zijn ontwikkeling... Lees meer

Roy is een leeegierige jongen die graag van alles verteld. Hij is een puber met pdd nos. Door samen op een leuke manier te werken aan een gericht doel wordt Roy uitgedaagd om te gaan samenwerken. Daarnaast leert hij zo de wereld om hem heen ordenen en herkennen zodat hij hierin goed kan gaan functioneren.
1
Ik zie het kind met al zijn facetten en weet welke mogelijkheden en kwaliteiten het heeft en waar het zit in zijn ontwikkeling. Tevens heb ik weet van zijn beperking.
2
Ieder mens heeft de kans en mogelijkheden om te veranderen en zich aan te passen aan de verschillende leefsituaties.
3
In het contact met het kind en de ouders is er sprake van een open, gelijkwaardige en respectvolle wijze van communiceren.
4
Iedereen kan met zijn/haar mogelijkheden oplossingen vinden voor de problemen die ze ondervinden bij zichzelf of in hun omgeving.
5
Het kind is zelf verantwoordelijk voor zijn eigen leerdoel, ik bied bepaalde oefenstof of materiaal hiertoe, werk samen met het kind en neem het niet over.