Doelgericht en met plezier werken samen met het kind maakt dat het kind weet wat het leert en hoe hij dit gaat toepassen
Bij mijn werkwijze staat het respect voor het kind en zijn familie centraal.
Ongeacht hun culturele of geloofsachtergrond.
Bij het intakegesprek zal er dus niet alleen aandacht voor het kind zijn maar ook voor de verwachtingen van de ouders en hoe zij de huidige situatie ervaren.
Door te weten wat ouders belangrijk vinden voor hun kind en wat zij verwachten in de toekomst kan ik me beter bij hun aansluiten.
Door samen te werken met de ouders zal het kind zich gesteund voelen in zijn ontwikkeling.
Het (leer)doel wordt samen met het kind,de ouders of andere betrokkenen bepaald en ook hoe hieraan gewerkt zal worden.
Dit leerdoel is van het kind en door dit samen met hem op te pakken zal deze op verschillende plaatsen aan zijn leerdoel werken en het dus integreren in zijn leefwereld.
Hiervoor wordt een plan van aanpak opgesteld waar een bepaalde periode aan gewerkt wordt.
- ontwikkelingsstimulering bij jonge kinderen met een ontwikkelingsachterstand
- het werken aan de basisvoorwaarden om tot leren te komen
- het ontwikkelen van een effectieve leer/werkhouding
- het aanleren van basiskennis betreffende rekenen,taal en ruimtelijke oriëntatie
- het vergroten van de concentratie
- het aanleren van begrippen en deze herkenbaar en toepasbaar maken
- nieuwe informatie leren plaatsen en verwerken
- planmatig leren werken
- het om leren gaan met externe prikkels en deze hanteerbaar maken
- het aanleren en trainen van praktische vaardigheden
- de persoon versterken in zijn communicatieve mogelijkheden en vaardigheden
- het hanteerbaar maken van een probleemsituatie via Oplossingsgericht werken
Training voor ouders:
- Speltraining
In deze training komt aan bod hoe spel het kind helpt in zijn ontwikkeling.
Door kennis over spel en spelontwikkeling aan te bieden krijgt men inzicht in hoe de spelontwikkeling verloopt en kan men makkelijker de verschillende soorten spel en ontwikkelingsfases herkennen.
Door tevens wederom te ervaren hoe plezierig spelen is worden ouders bewust hoe ze spel kunnen inzetten om goed contact met hun kind te krijgen.
Er is een training voor ouders van kinderen van 4 tot 7 jaar en voor ouders van kinderen van 7 tot 12 jaar.
Training voor ouders en professionals:
- Leren leren
In deze training komt aan bod hoe het proces van het komen tot leren verloopt, welke fasen er zijn in het leerproces en welke belangrijke vaardigheden en persoonlijke eigenschappen er nodig zijn om tot leren te kunnen komen.
Door kennis aan te bieden wat de voorwaarden zijn om te kunnen leren en informatie te verwerken krijgt men meer inzicht in het leerproces.
De eigen manier van benaderen en bevragen van het kind is een onderdeel van de training, hoe kun je het kind stimuleren om zelf te leren nadenken on oplossingen te vinden zijn denkvragen en problemen.
Dit op een wijze die bij u als ouder past en bij het kind met zijn leeftijd, persoonlijke eigenschappen en karakter.
Training voor professionals:
- ADHD training
Uitgangspunt zijn de unieke kwaliteiten en krachtpunten van mensen met ADHD. Deze training wordt gegeven in samenwerking met het ADHD expertise centrum in Gelderland.
Men leer op een andere wijze naar ADHD te kijken en dit te benaderen. Tevens wordt men meer vaardig in het herkennen en onderscheidt leren maken van ADHD kenmerken en de persoonlijke hulpvraag.
Er worden ook trainingen aangeboden voor kinderen, ouders en professionals.
Trainingen voor kinderen:
- leren Omgaan met elkaar
Een training om in een klein groepje of in een klas met anderen te leren omgaan.
Aspecten van de training zijn: contact leren maken, de ander kunnen volgen en gevolgd kunnen worden, samen afspraken maken of spelinhoud bespreken, je aan regels houden.
Duur van de training zijn 8 bijeenkomsten van 2 uur waarbij er spelenderwijs geoefend wordt met het geleerde.
Voorwaarde voor deelname is dat er een basis aanwezig is bij het kind om contact te kunnen maken en kinderen moeten aanspreekbaar zijn op hun gedrag.
- Leermaatjes
Een training van 5 bijeenkomsten van 2 uur voor kinderen om andere kinderen te leren mediëren. Hun eigen kennis wordt hiermee vergroot en ze weten hoe ze hun kennis zonder voorzeggen kunnen overdragen.
De sociale vaardigheden van de kinderen worden versterkt en het vermogen tot (zelf)reflectie wordt aangesproken. Het zelfvertrouwen van het kind wordt vergroot doordat het zich capabel weet en het tevens de ander kan helpen.
Doelgroep: kinderen die onzeker zijn in het leren en soms weinig zelfvertrouwen hebben, kinderen die anderen willen helpen ten koste van zichzelf of kinderen die uitgedaagd moeten worden om hun capaciteiten te benutten. Leeftijd vanaf 6 jaar.
- Communiceren kun je leren
Een training van 12 bijeenkomsten van 2.5 uur waarbij er ook aan het eigen persoonlijke leerdoel gewerkt wordt. Op kindvriendelijke en interactieve wijze worden per les diverse aspecten van de communicatie behandeld.
Inzicht in de eigen communicatie en kennis over algemene communicatie zijn de basis voor het succes van deze training.
Voorwaarde voor deelname is dat het kind geen grote emotionele problemen hebben en aanspreekbaar zijn op eigen gedrag. Leeftijd vanaf 11 jaar.