Bij mijn werkwijze staat het respect voor het kind en zijn familie centraal. Ongeacht hun culturele of levensovertuiging. Ik vind het belangrijk om te weten wat voor ouders en het kind belangrijk is en wil hierop aansluiten.

Uitgangspunten in de begeleiding:
- Doelgericht werken - Veiligheid en duidelijkheid bieden aan het kind over de wederzijdse verwachtingen - Het kind uitdagen in zijn ontwikkeling - Een individueel plan op maat, gericht op de persoonlijke hulpvraag van het kind. Er wordt niet gewerkt met standaard programma’s gericht op de beperking of het probleem.

Een positieve interactie tussen uw kind en zijn omgeving is voor mij de belangrijkste factor om uw kind de mogelijkheden te bieden om tot ontwikkeling te komen. Er wordt aandacht gegeven aan de beperking of het probleem van uw kind maar dit is niet alles bepalend in de onderlinge communicatie.

Verloop van begeleiding

1. Aanmelding Uw meld uw kind aan. Er wordt gevraagd naar relevante informatie om een inschatting te kunnen maken of ik uw kind kan begeleiden.
   
2. Intake In een gesprek van 1,5 uur wordt besproken wat de hulpvraag van uw en uw kind is. Tevens wordt er naar informatie over uw kind en gezinssituatie gevraagd.
3. Begeleiding Om de begeleiding effectief te laten zijn wordt er een plan van aanpak opgesteld. Hierin staat wat de hulpvraag van uw kind is en hoe er hieraan gewerkt wordt door het kind. De persoonlijke kwaliteiten, krachten en mogelijkheden van uw kind zijn hier onderdeel van. De begeleiding wordt tussentijds geëvalueerd. Ouders moeten rekening houden met 1 of 2 gesprekken per jaar en er wordt van u verwacht dat u zich hier beschikbaar voor stelt.
4. Afronding begeleiding Zodra het kind voldoende zelfstandig zijn hulpvraag beheerst en op alle gebieden daarin ontwikkeling laat zien wordt de begeleiding afgesloten. Dit door middel van een eindgesprek en een afrondingsverslag.

Hoe wordt de begeleiding ingevuld?
Bij ODZ wordt gewerkt door middel van spel (diverse manieren van spel), werkbladen, gerichte oefening en door het uitvoeren van diverse activiteiten. De activiteiten en de materialen die ingezet worden passen bij de hulpvraag van het kind, zijn interesses en zijn huidige ontwikkelingsfase. In de praktijk heb ik heel veel spel en werkmateriaal tot mijn beschikking voor iedere leeftijd en behoefte van kinderen.

Na iedere begeleiding wordt doorgenomen hoe deze verliep, wat er geleerd is en waar en op welk moment het geleerde wordt toegepast. Ook wordt gevraagd naar wat al beter gaat t.a.v. het doel en in het algemeen. Afhankelijk van de leeftijd wordt dit met de ouders of het kind gedaan. Dit geeft duidelijkheid en inzicht in de ontwikkeling van het kind en wat het effect is van de begeleiding.